Disminuye proporción estudiantes-maestros en zonas rurales de China

Cultura 2016-12-27 13:22:03 Xinhua

  Del 2011 al 2014, la proporción entre estudiantes y maestros en las áreas rurales de China bajó de 16,64 a 14,41 en las escuelas primarias y de 13,58 a 10,89 en las escuelas secundarias, de acuerdo con un informe publicado hoy.

  En las áreas rurales de China, la escasez de maestros para educación obligatoria ha sido reducida efectivamente y la proporción de estudiante-maestro ha descendido, dice el informe.

  Para fines de 2015, el gobierno central había contratado más de un millón de maestros rurales en las áreas pobres y los subsidios de subsistencia ascendían a 7.370 millones de yuanes (1.060 millones de dólares), agrega el informe.

  Los ingresos de los maestros rurales se han incrementado continuamente y el empleo se ha vuelto más atractivo a lo largo de los años, lo que ha atraído a más gente que ha obtenido niveles superiores de educación.

  Sin embargo, problemas como el desarrollo desequilibrado de la educación obligatoria y la calidad educativa en las áreas rurales no se han resuelto del todo, dice el informe.

  El informe sobre desarrollo educativo rural de China, un proyecto de investigación nacional financiado por el Ministerio de Educación, fue compilado por un instituto de la Universidad Normal del Nordeste.


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